De remmen piepen als een gek; vandaag werd me echt heel vriendelijk geadviseerd ze te laten vervangen, maar de vriendelijke man in kwestie begreep ook dat het wel een voordeel is om goed gehoord te worden. Want echt fietsvriendelijk vind ik de stad (en ook Reggio Emilia) niet echt. Een apart fietspad is namelijk ook maar al te vaak tevens voetpad..
Maar goed, vanaf 13-15 uur grammatica les. Hierin staat een bepaald onderwerp centraal. De eerste dagen was dat de passato prossimo, onvoltooid ver-verleden tijd. Veelal gebruikt in literatuur, maar ook gesproken vanaf Toscana naar het zuiden, behalve dan weer in Rome. Een lastig onderwerp voor mij. Vanaf vandaag staan er weer andere dingen op het programma. het leuke van de lessen is ook, dat de docent het een en ander toelicht en uitlegt over cultuurverschillen. Vandaag hadden we als onderwerp de dubbele persoonlijke voornaamwoorden: "heb je het boek aan hem gegeven?" Ja, ik heb het hem gegeven ("het aan hem" wordt in het Italiaans een aan elkaar geschreven woord). de docent heeft uitgelegd waarom alleen " Ja" niet voldoet; namelijk de ander is of heel erg verstoord in zijn/haar bezigheden of een wrevel tussen jou en de ander is er nog/nog niet weg. Dus heb je die verkorte vorm van herhaling van de actie gewoon nodig :)
Hiernaast zie je de toegangspoort....
En de deurbellen....De route naar het klaslokaal....
En de grammatica klas..op de foto ontbreekt Kei uit Japan, een jonge gozer die echt het gevoel heeft in een verkeerd land te zijn geboren. Op de foto zie je wel: Katharina uit de Ukraine , getrouwd met een Italiaan, met naast haar Emiko. degene met de handen op de schouders van Albert, de Noor, is Nazzarena, onze juf, daarnaast Ruyo en ik dan. Ik heb geen idee waarom de Japanse dames Italiaans leren. Vaak studeren ze zang. Albert doet het gewoon voor zijn plezier. Hij is orthopedisch chirurg van beroep.
In de conversatiegroep zijn naast Albert, Katharina en Kei aanwezig, John (USA/psychiater), Francine (Montreal/socioloog/gepensioneerd en studeert voor haar plezier), Marco uit Zwitserland (23 jaar/familie in Italië), Maria uit Japan (geen idee). In de conversatieklas staat het communiceren centraal. Toch kletsen we ook heel wat af in de grammatica les. Huiswerk opdrachten zijn bijvoorbeeld: vertel over een belangrijke/invloedrijke gebeurtenis van jouw land in de passata remoto (duidelijk voor de grammatica les). Of schrijf een formele klachtenbrief naar een reisorganisatie (voor de conversatieles).
Bij wijze van extra activiteit is er een kookles 2x per week. Die kost behoorlijk en volg ik niet; ook omdat ik dan te laat thuis ben. Maar er was ook een keer een lezing over de ontwikkeling van de Italiaanse taal tussen het jaar 1000-1600 en dat was echt interessant. Over twee weken het vervolg.. Vandaag hebben we een excursie gemaakt langs een paar torens van Bologna...Zowel de lezing als het wandeltochtje werden geleid door Alessandro die gelukkig (want het is gewoon leuk) een Bolognees accent heeft...
Hier is ie
Dinsdag en donderdag avond heb ik gedanst bij aankomst in Reggio. Het huiswerk is niet mis en neemt wel een 1,5 uur in beslag. Mijn leventje is dus tamelijk gestructureerd en er begint zich een routine af te tekenen. Zaterdag ga ik met een cursist van de cursus didactiek naar Milaan; we gaan een show rondom Indiase muziek en dans bekijken. ik denk dat het echt een spektakel show is. Dat betekent dus wel 2,5 uur heen en idem terug....... Maar nu eerst maar naar bed...
Geen opmerkingen:
Een reactie posten